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小学四年级语文如何背的又快又好?

编辑:donghk

2020-02-14 17:52:30

本篇文章和大家一起分享四年级语文如何背的又快又好?文章中从四个方面介绍了背诵的技巧,下面就一起来学习吧。

一、启发与激励并用,帮助学生树立信心。

www.160.net_【官方首页】-160彩票教育心理学提示我们:坚韧不拔的信念和毅力是成功的基础。指导小学生背诵课文,培养他们的学习兴趣和良好习惯,克服畏难情绪,树立信心是重要的一环。为了使学生树立背诵课文的信心,我在课堂上给学生讲了几个小故事,来启发、鞭策、激励学生,调动学生的积极性。

一个是跳蚤的故事。

跳蚤本来可以跳二至三尺高,但有一只跳蚤居然跳不出三寸高的玻璃杯,大家想知道这是为什么吗?

科学家做了一个有趣的实验,他们把一只跳蚤放在一个玻璃杯里,然后在杯口盖上一块玻璃,它第一次没能跳出去,它不甘心失败,又跳了一次,它的头再次重重地碰在玻璃上。这样经过无数次碰壁以后,即使把玻璃拿掉,它也跳不出玻璃杯。

www.160.net_【官方首页】-160彩票这是什么原因呢?跳蚤由于受过多次挫折,它潜意识里已经认定自己不可能跳出这只玻璃杯,它丧失了再试的勇气。

还有一个故事。

几百年来,人们认为要在四分钟内跑完一英里(1.6093千米)是不可能的。但是在1954年5月6日,美国运动员班尼斯特打破了这个世界记录。

www.160.net_【官方首页】-160彩票他是怎么做的呢?他每天早上起床后,便大声对自己说:我一定要在四分钟内跑完一英里!我一定能够实现我的梦想!我一定能够成功!这样大喊一百遍,然后他在教练的指导下,进行艰苦的体能训练,终于他用了3分56秒6的成绩打破了一英里中长跑的世界记录。

在随后的一年里,便有高达两百多人达到和超过了这个成绩。这就是心理暗示,促使他们坚定了自己的信心。要相信自己,别人能做到的,自己一定也能做到。

这两个小故事告诉了我们什么道理呢?

我要学生们进行讨论,得出了共识,我因势利导地对学生进行教育,在语文学习上,我们不能学习跳蚤,不能遇到困难和挫折就在自己的潜意识里丧失勇气,放弃自己进步的目标。要学习美国运动员班尼斯特的拼搏精神,坚定信心,要相信自己,别人能做到的,自己一定也能做到。

www.160.net_【官方首页】-160彩票我们背诵课文也是一样,要有信心,要有勇气试,在心目中要坚定我能行、我一定能行的信念,如果一篇课文读一遍背不下来,就读几遍、十几遍、几十遍,只要有信心、有勇气,坚持不懈地去努力,就一定能获得成功,就一定能品尝到喜悦的滋味。

二、 引导与辅佐相结合,帮助学生掌握正确的方法。

www.160.net_【官方首页】-160彩票指导小学生背诵课文,除了帮助他们树立信心以外,还要教会他们掌握科学的方法和一定的技巧。对于比较难的课文,首先理解课文意思,分段,分层,分句背,然后连接起来,有些课文,还可以通过感觉、知觉和表象再现的方法,要求学生按照课文叙述的过程和在脑子里的映像来强化。

例如:《荷花》一课,全文共五个自然段,

第一自然段写去公园看荷花;

第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态;

第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。

www.160.net_【官方首页】-160彩票课文叙述的顺序是,闻到的(一阵清香)——看到的(荷叶、荷花)——想到的(穿着雪白的衣裳翩翩起舞)。

在指导学生背诵这篇课文时,就要让学生产生“身临其境”的感觉,把一幅活灵活现的荷花图印在脑子里,分段去背诵,学生很快就背出来了。

又如:《夜宿山寺》、《秋浦歌》等唐诗,

前者的诗眼是“楼高”,

后者的诗眼是“愁”,

这两首诗共同的特点都是用夸张的形容来描述,

如“手可摘星辰”,“白发三千丈”等,在指导学生背诵这两首诗时,先通过讲解让学生理解诗意,用投影仪再现诗词描述的情景,强化学生的记忆,学生很快就把这两首诗琅琅上口了。

增强记忆力是巩固学生背诵课文成果的重要手段。

德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现,遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。

为了巩固学习成果,我进一步引导、辅佐学生“喜新不厌旧”,做到学过的课文没事的时候在脑子里想一想,隔一段时间看一看、读一读,做到经常读,这样,已经能够背诵的课文就不会忘记了。

三、激发学习兴趣,培养学生的自觉性。

兴趣是学习最好的老师,现代教育理论指出,培养学生学习的兴趣,为学生营造一个轻松愉快的学习氛围,培养学生学习的自觉性,发挥他们的主观能动性,可以取得事半功倍的效果。

四、课内外相结合。

语文知识的积累,记忆能力的提高,仅限于课堂是远远不够的。

我教育学生利用一切可利用的时间多读多背,把看到的好词佳句甚至优美文章随时摘抄在读书笔记上并背诵下来,利用课前一分钟说话活动展示给同学们。

这样,不但丰富了学生的语文知识,而且也提高了学生的记忆水平。

另附自己总结背诵课文小技巧

一、抄诵法。俗话说:“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。

二、时空法。记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。

三、人物法。记住文章中依次(或分类)出现的几个人物,这样忆人思情,忆人思言,就有助于理解与背诵。四、情境法。创设具体情境,根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文,运用此法效果更佳。五、情节法。掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节,据情而背就容易的多了。

四、延伸法。背短文或诗歌,可从开头逐句延伸背诵,即背会第一句,背第二句时把的一句带上,背会第一二句,背第三句时再把第一二句带上,如此延伸,直到全篇。

五、对比法。把课文中具有对比的部分找出来,记住这个对比的性质、特点、作用,就容易背诵了。

六、问题法。提出几个具有连贯性、系统性的问题,根据问题答案的顺序,记取背诵内容。

七、提纲法。列出一个简单的提纲,然后根据提纲练习背诵。

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